Самостійна робота №6 Тема. Формування соціальної компетентності молодших школярів у процесі вивчення теми,,Людина,, навчальної дисципліни,,Я у світі,, Завдання 1 «Людина» Завдання 1. Дібрати по одному літературному творі до уроку «Я у світі» за такою схемою: Тема уроку; «Як досягти успіху» Твір чи уривок твору(назва автора) Казка «Нехайло» Жив чоловік на прізвище Нехайло. Одержав він у спадщину невеличку ділянку виноградника. Весною пішов Нехайло на виноградник подивитися, що там робити треба. Подивився та й каже: «Завтра візьму сапу і всю траву виполю». І пішов додому. А на виноградникові, у траві, було кодло маленьких лисенят. Як почули це, перелякалися. Прийшла стара лисиця, а лисенята до неї: «Мамо,— кажуть,— приходив якийсь дядько і казав, що завтра прийде і всю траву виполе. Тікаймо!» лисиця-мати каже: «Сидіть спокійно. Це господар цього виноградинка. Я його знаю. Він не скоро прийде». Минуло чимало часу. Приходить Нехайло на виноградник з сапою. Дивиться — бур'ян по пояс. Почухав потилицю. «Ех,— каже,— тут сапою нічого не зробиш. Піду додому, візьму косу». Та й пішов. Лисенята почули це та до матері: «Мамо! — кричать.— Тікаймо! Знову приходив той чоловік. Пішов додому за косою. Завтра прийде, поріже нас».— «Грайтеся і нічого не бійтеся»,— відповіла лисиця. Минуло ще місяців зо три. Приходить Нехайло вже з косою. Спробував косити, коса не бере. Подумав Нехайло та й каже: «Спалю бур'ян. Піду візьму сірники».— «Тепер тікаймо,— сказала стара лисиця,— це він зробить!» Запитання для обговорення: Чому казка називається «Нехайло»? - З чого видно, що Нехайло ледачий? - Як ви вважаєте, Нехайло успішний чоловік? - Що заважає йому бути успішним? «Творча майстерня»(творчі завдання до твору) «Доповни речення» - Ким в майбутньому хочете стати ви, і що для цього треба? ( Я хочу в майбутньому стати…., і мені для цього треба….)  Завдання 2. Створити ігротеку до уроку «Я у світі» за такою класифікацією: дидактична гра; Зараз ви попрацюєте в парах. На партах у вас лежать частини. Вам потрібно їх скласти, щоб вийшли прислів’я. 1) Мудрим ніхто не вродився, нема плода. 2) Вчення світ, а навчився. 3) Без труда а невчення тьма. Чия пара швидше впорається із завданням, підніміть руки. (Перевіряємо) Гра «Виправ помилки». 1) Охайність, чистота, акуратність, чесність — слова-синоніми. 2) Акуратність починається з чистого одягу. 3) Не треба митися щоденно, бо зітреться шкіра. 4) Тримай.у кишені не тільки жуйку, а й хусточку, щоб витирати черевики при вході у школу. 5) Не мий ноги часто — їх у черевиках не видно. 6) Чисть зуби один раз на тиждень. 7) Мий волосся раз на місяць. 8) Не забувай обрізати своєчасно десять нігтів. 9) Пам'ятай, що кишеня — гарна схованка для будь-яких дрібничок: насіння, обгорток, камінців, паличок. Гра «Правильний вибір» — Позначте риси характеру, які О жадібність;                                            О злість; О доброзичливість;                                 О уважність; О гнів;                                                       О стриманість; О повільність;                                          О грубість; О справедливість;                                    О рішучість; О заздрість;                                             О поміркованість Завдання 3. Підібрати інтерактивні вправи до уроку На початок уроку Створення асоціативного куща.   Діти повинні повинні висловити свою думку,обґрунтовуючи її. - Які асоціації викликає слово «успiшний учень» ? Метод «Прес» Після того як діти прочитають казку,кожен дає відповідь на запитання. -Чому казка називається «Нехайло»? - З чого видно, що Нехайло ледачий? - Як ви вважаєте, Нехайло успішний чоловік? - Що заважає йому бути успішним? (Лінь) - А ви ледачі? – А які? (Працьовиті) До центральної частини уроку   Мозковий штурм Широко вживаний спосіб продукування нових ідей для вирішення наукових і практичних проблем. - Якщо ви добре заспівали пісню, і вам зааплодували – це успіх ? - Якщо грали в якусь гру і перемогли – це успіх ? - Якщо ви чог...